أثر التعلم القائم على الخرائط الذهنية الالكترونية في زيادة تحصيل طلبة قسم التربية الفنية في مادة طرائق التدريس
الملخص
يهدف هذا البحث إلى تعرف أثر التعلم القائم على الخرائط الذهنية الإلكترونية في زيادة تحصيل طلبة قسم التربية الفنية في مادة طرائق التدريس، ولأجل تحقيقه اعتمد المنهج التجريبي بتصميم المجموعتين المتكافئتين (تجريبية وضابطة) ذي القياس القبلي والبعدي، حيث اشتملت عينة البحث على (22) طالباً وطالبة من طلبة المرحلة الجامعية الثالثة في قسم التربية الفنية – كلية الفنون الجميلة / جامعة البصرة للعام الدراسي (2025 – 2026)، وزعوا متكافئين إلى مجموعتين بواقع (11) طالباً وطالبة في المجموعة التجريبية التي درست باستراتيجية الخرائط الذهنية الإلكترونية، و(11) طالباً وطالبة في المجموعة الضابطة التي درست بالأسلوب الاعتيادي، ولتحقيق أهداف البحث أعد اختبار تحصيلي موضوعي من نوع الاختيار من متعدد مكون من (20) فقرة، وقد عولجت البيانات إحصائياً عبر برنامج (SPSS)، حيث أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين متوسط درجات طلبة المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في الاختبار التحصيلي البعدي لصالح المجموعة التجريبية، مما يدل على أن توظيف الخرائط الذهنية الإلكترونية أسهم في زيادة التحصيل الدراسي للطلبة، وتسهيل تنظيم المفاهيم واسترجاعها، وقد خلص البحث إلى أن الاستراتيجية تمثل نموذجاً تعليمياً بصرياً يتوافق مع طبيعة الإدراك لدى طلبة التربية الفنية ويعزز الفهم المنظم للمادة، وبناءً على ذلك أوصى البحث باعتماد الخرائط الذهنية الإلكترونية في تدريس المقررات النظرية في الكلية، وتدريب التدريسيين على برمجيات تصميمها، كما اقترح إجراء دراسات مماثلة لتقصي أثر هذه الاستراتيجية في متغيرات أخرى كالتفكير البصري والإبداعي، وتطبيقها في المقررات العملية والتطبيقية المختلفة.
المراجع
Abdelkader, M. H. (2021). The effect of using Electronic Mind Maps on Imparting Grammatical Concepts and Developing Visual Thinking Skills of Preparatory stage students. IUGJEPS, Volume 29, Issue 2.
Abo-El-Dahb, M. A.-H. (2017). The Effectiveness of a program using Digital Mind Maps On Learning Advanced cognitive and Skills Levels Of some Football Basic Skills”. Thesis PH.D Degree, Physical Education department, Faculty of Physical Education for girls, Alexandria University.
Al-Anazi, N. (2023). Statistical Characteristics of the Distribution of Academic Achievement Levels for Community College Students at Northern Border University "an Evaluation Study". Journal of Educational Science, Volume (1), Issue (3).
Al-Asmari, H. S. (2017). Obstacles to The Use of Computerized Mental Maps in The Teaching of Social Studies in The Intermediate Stage from The Perspective of Teachers in Asir Region, Saudi Arabia. Journal of Educational and Psychological Sciences, Vol. 1, No. 7.
Al-Haydari, G. H. (2019). The effectiveness of electronic Mental Maps in the achievement and visual thinking of first intermediate class students in mathematics. Master degree, College of Essential education, Meysan university.
Al-Haydari, G. H. (2019). The effectiveness of electronic Mental Maps in the achievement and visual thinking of first intermediate class students in mathematics, college of education –Meysan University.
Almagedi, M. M. (2023). The Effect of The Electronic Mind Maps as A Pre and Post Graphic Organizer in The Development of Computational Concepts among Middle School Students, Vol 2, Issue 12.
Al-Otaibi, W. H. (2016). The Effectiveness of Non-Hierarchal Electronic Mind Maps Strategy in Developing Visual Thinking Skills in the Course of Science among Primary Stage Female Students. Journal of Educational & Psychological Sciences, Volume 17, Issue 2.
Alqatan, A. m. (2018). the Impact Of Electronic Mental Maps Use In The Development Of Academic Performance And Motivation For Academic Achievement In Communication Skills Course At The Deanship Of The Preparatory Year At The University Of Ha'il. Afkar wa Affak, Volume 6, Issue 1.
Al-Shaili, A. b. (2024). The Effect of Using Electronic Mind Maps on Academic Achievement and Enjoyment of learning Science among Eighth Grade Female Students. Journal of Al-Ummah University College for Educational and Psychological Science, Vol.(1) – No.(1) November.
Al-Shantnaw, Y. M. (2022). The Use of Electronic Mind Maps in Developing Life Skills and Science Achievement among Middle School Students with Different Learning Styles. Journal of the Faculty of Education, Mansoura University, Volume 119, Issue 4 - Serial Number 4.
Al-Shawawra, S. M., & Muqabla, N. M. (2021). The effect of using e-mind mapping strategy on developing female ninth basic grade students' reading comprehension skills, and their attitudes towards reading. To achieve this aim. IUGJEPS Vol. 29, No. 2.
Amer, T. A. (2018). A Predictive Study of Students' Achievement in the University of Khartoum in Light of Some Social and Academic Variables. Journal of Educational and Psychological Sciences, Vol. 2 No. 29.
Asmari, H. S. (2017). Obstacles on the Use of Computerized Mind Maps in the Teaching of Societies in the Intermediate Stage from the Perspective of Teachers in Asir Region, Saudi Arabia. Journal of Educational and Psychological Sciences, Vol. 1 No. 7.
Beyah, F. (2019). The Educational Relationship and its Role in Academic Achievement . Master's Thesi, Department of Social Sciences, Faculty of Humanities and Social Sciences, University of El Oued.
El-Sharkawy, F. F. (2022). Effectinness of employing the strategy of electronic mind maps in developing the immediate and delayed achievement &the attitude toward learning of purchasing management among commercial secondary school students. Journal Of Education Sohag UNV, Volume 104, Issue 104 - Serial Number 104.
Farid Amr, A. E., sawah, E. E., Salama, A. H., Mansour Gad, A. M., & Doma, N. I. (2023). Effect of Using Electronic Mind Maps as a Teaching Strategy on Academic Vitality, Self-Efficacy, and Achievement among Nursing Students, Vol. 3 (2). International Egyptian Journal of Nursing Sciences and Research.
fatma niyati، و nacera benchiha. (2023). Teacher challenges in e-learning and the effectiveness of mental maps. Algerian Scientific Journal Platform, Volume 10, Issue 2.
Gharib, W. S. (2025). A Proposed Program Based on McCarthy's 4MAT Model to Improve Arabic Language Achievement Among Low-Achieving Children. Journal of the Faculty of Education in Psychological Sciences, Volume 49, Issue 4 - Serial Number 4.
ghoul, c. (2023). Investing in the electronic mind map in developing creative thinking among first-year middle school students. Knowledge Horizons Journal, Volume 2, Issue 2.
Jafal, J. (2021). Curriculum Content and its Relationship to Academic Achievement. Master's Thesis, Department of Social Sciences, Faculty of Humanities and Social Sciences, University of El Oued.
Mohamed , D. S. (2025). The Effectiveness of using the Digital Mind Maps strategy in developing the knowledge and skills of the technical and artistic aspects of the project decider among students of the Department of Clothing and Textiles. Home Economic Journal, Volume 41, Issue 2.
Sabra, J. K., & Al - Jad, A. H. (2019). The Effectiveness of Teaching Biology Based on Electronic Mind Mapping Strategy on Achievement and Attitude Towards the Subject Among Tenth Basic Grade Students in Jordan. Journal of Educational and Psychological
التنزيلات
منشور
كيفية الاقتباس
الرخصة
الحقوق الفكرية (c) 2026 صبا جواد الفتلاوي (مؤلف)
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution 4.0 International License.
